8.2 文化交流与文化交融  导学案编制：       审稿： 【素养目标】政治认同：维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。科学精...

8.1 文化的民族性与多样性 课时练编制：   审核： 一、选择题 1.“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的...

第八课  第一框  文化的民族性与多样性  导学案编制：   审核：【素养目标】1.政治认同：每个民族都有自己独特的文化，了解不同民族文化承载的不同文化内涵。感悟中华民族传统服饰之美，更...

7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课后练习编辑：  审核：1．当五星红旗在国际赛场上冉冉升起，每个中华儿女都会内心激荡;当'中国建造''中国制造'横空出世，每个中国人都会心生自豪;当'中国...

7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神  导学案编制人：    审核：【教学目标】1.明确中华民族精神的基本内涵和重要意义2.创造性转化与创新性发展3.弘扬中华民族精神【课前预习】一、创造性转...

7.2 正确认识中华传统文化  课后练习编制：        审核：1.中国的酒文化有上千年的历史。中国人自古就有“无酒不成席”“酒逢知己千杯少”的说法，然而今天众多的酒驾惨案却不得不让人们...

7.2正确认识中华传统文化 导学案一、自主预习知识点1:中华传统文化的基本内容和特点1.中华文化的形成和发展:中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息 得来的。中华文化是我国各民族在 、碰撞、交...

7.1文化的内涵与功能   同步练习编制：         审核：一.单项选择题。1．美育是与人的生活密切相关的心灵活动，是人类围绕着对美的感知、鉴赏与创造的综合性教育活动。2019年6月23日...

第七课 继承发展中华优秀传统文化第一框题 文化的内涵与功能编制：   审阅：自主预习知识点1:文化的内涵(1)广义的文化是指 认识和改造 及其创造的 成果和 成果。 (2)狭义的文化是相对于经济...

6.1  价值与价值观 课后作业编制：     审核：一、选择题1.2020年9月1日，《求是》杂志刊发习近平总书记的文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》强调：思政课作用不可替代，思政...