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学困生的成因及补差的策略与方法
一、学困生产生归因从学习发生机制的归因:理论依据:我们先看学习发生机制,马扎诺提出,人的学习过程涉及三个主要的系统,即自我系统、元认知系统和认知系统,外加知识这一因素。可见学习真实...
必修四哲学部分综合练习 三
2026年聊城高三政治一模试题
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必修四:3.3唯物辩证法的实质与核心 练习一
唯物辩证法的实质与核心 练习一1.中国古诗词中蕴含着丰富的哲学智慧。如南北朝王籍《人若耶溪》中“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”;北宋王安石《钟山即事》中“茅檐相对坐终日,一鸟不鸣山更幽”...













