8.1 文化的民族性与多样性 课时练编制：   审核： 一、选择题 1.“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的...

8.2 文化交流与文化交融  导学案编制：       审稿： 【素养目标】政治认同：维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。科学精...

8.2文化交流与文化交融  课后练习编制：     审核：一、选择题1.从纽约、柏林，到加尔各答、利马……“中国故事”专场音乐会的足迹一路延伸，悠扬的中国旋律在五大洲余音袅袅，令万千观众...

8.3正确对待外来文化 导学案编辑：     审核：【自主预习】一、面向世界 博采众长1．近代以来，对待外来文化的两种激进观点(1)观点：彻底拒斥外来文化的_________、盲目照搬西方文化的_____...

8.3  正确对待外来文化 课后练习编制：    审阅：一、选择题1、虽然西方现代主义城市雕塑技法值得我们借鉴,但中国人有自己的传统文化和审美观,我们要创作出符合中国国情、特色的城市雕塑作...

必修一 中国特色社会主义【基本理论】一、生产力与生产关系1。生产力含义：人们利用和改造自然的能力。基本要素：劳动者、生产工具和劳动对象。其中，生产工具和劳动对象合称生产资料。生产工具...

必修四《哲学与文化》复习讲义第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华（概述）第一框 追求智慧的学问（一）哲学的起源1.哲学与生活的关系（1）哲学源于生活。①哲学的智慧产生于人类...

必修一  中国特色社会主义易错易混基础篇1.原始社会末期，随着文字的出现，人类社会进入文明时代。纠正：奴隶社会代替原始社会后，人类社会进入文明时代。2.生产资料由氏族公有转归家庭私有，...

第一课  社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.1原始社会的解体和阶级社会的演进1、支配社会发展的基本规律（1）生产力的三个基本要素：劳动者（主导作用）、劳动资料（最主要的是生产工...

1.1  国家是什么【学习目标】了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。【教学重点】国家的本质；民主与专政的关系；国体与政体的关系。【教学难点】理解国家是阶级矛...