第八课第一课时 辩证思维的含义与特征
【学习目标】
1.科学精神：正确认识形而上学的含义与弊端，了解辩证思维的发展历程，理解整体性地思维的含义、作用；理解动态性地思维的原因、含义，把握整体性地思维与动态性地思维的关系，了解辩证思维与诡辩论、相对主义的区别。
2.公共参与：自觉进行整体性思维和动态性思维，自觉反对形而上学、诡辩论、相对主义。
【知识梳理】
1.形而上学思维的含义，如果完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的________，就不能正确地反映事物的本来面貌。如果认为事物是________的，事物之间的界限都是绝对分明和________的，并把这种看法变成一种世界观、________，就是形而上学思维。
2.动态性特征。
(1)原因。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的________，就必须以________的方式去思考认识对象。
(2)含义。用动态性的辩证思维看问题，就是用________的观点看问题，用________的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的________。
(3)作用。动态性的辩证思维能够________地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的________规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的________。
3.辩证思维的发展历程。辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。
(1)古代人以________的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。
(2)随着近代________的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。
(3)在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是________的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了________的辩证思维学说。
(4)随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的________的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
4.辩证思维的特征：
(1)整体性是辩证思维的重要特征。
①含义：用________的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的________在头脑中再现出来，并从________角度去思考如何解决问题。
②作用：
a.能够科学地处理________之间的关系；
b.能够科学地处理________之间的关系。
(2)动态性是辩证思维的又一重要特征。
①含义：就是用________的观点看问题，用________的观点看问题。
②作用：
a.能够科学地把握事物的________过程。
b.把握事物变化发展的________。
5.辩证思维的发展历程：从自发到自觉
| 古代 | 以________把握世界的整体发展和矛盾运动 |
| 近代 | ①人们开始________、________研究辩证思维，这时的研究大多带有唯心主义性质； ②马克思和恩格斯批判地继承前人的研究成果，创立了科学形态的________学说 |
| 现代 | 随着________的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化 |
【易错易混】
1.形而上学思维完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能反映事物的本来面貌。（ ）
2.辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 ( )
3.随着近代科学的产生和发展,人们开始自发地、系统地研究辩证思维。（ ）
4.整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。 ( )
5.动态思维要求把握事物发展的动态性、暂时忽略其静态性。（ ）
6.辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。（ ）
【预习自测】
1.实践反复证明，“动态清零”是基于我国当前疫情形势的最佳选择，是坚持人民至上、生命至上的最佳选择，更是尽快遏制疫情扩散蔓延势头的关键所在。“动态清零”的精髓，一是快速，二是精准。“动态”就是不追求绝对零感染；“清零”就是发现一起，扑灭一起。立足抓早、抓小、抓基础，守住不出现疫情规模性反弹的底线。”“动态清零”（ ）
①就是用整体性与动态性的辩证思维做好疫情防控
②体现了坚守人民立场就能取得疫情防控的胜利
③做到了在实践基础上主观与客观具体的历史的统一
④说明具体问题具体分析是关于矛盾问题的精髓
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.大棚工厂内的一排养鱼池内，水清鱼欢。带有养分的养殖水顺槽流入蔬菜生产池，生产池里的水生蔬菜长势旺盛；经过蔬菜吸收，养殖水变干净了，又流回鱼池。整个过程全部是生物处理，无化肥添加，无污染，还节省了九成以上的水量。以水为媒，以生态技术实现“鱼菜共生”的工厂化生产，是N区探索生态农业模式的一种创新。“鱼菜共生”生态农业模式( )
①坚持了辩证思维，把握事物之间的内在属性
②实现了在动态性与静态性的对立统一中把握事物
③运用了综合方法，把鱼、水、菜统一起来进行考察
④运用了完全归纳推理，找出鱼、水、菜之间的因果联系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.我国古代思想家公孙龙牵马出关，把关人依照法令不许其带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”这就是“白马非马论”。“白马非马论”观点( )
①违背了整体性辩证思维的要求 ②违背了动态性辩证思维的要求
③夸大了事物的个性，否定了事物的共性 ④从反面说明了坚持用发展观点看问题的必要性
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
4.我国长江三角洲地区经济发达，但能源短缺、污染严重，西部地区能源丰富、经济落后，国家因此决定实施西气东输计划。这个计划的实施，要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题，还要考虑这个计划的未来发展。国家实施西气东输计划，从思维方法上说明了( )
A.辩证思维强调整体性思维，否认部分
B.强调动态性思维，排斥相对静态性思维
C.辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题
D.只要坚持辩证思维，就能认清一切事物
5.某市前几年利用当地资源兴办了一些小造纸厂、小制革厂等小型企业,这些企业在给当地带来短暂的经济利益的同时,也造成了自然资源的浪费及生态环境的破坏。痛定思痛,当地政府在“既要金山银山,也要绿水青山”理念的指引下,采取一系列措施,关停污染严重的企业,治理生态环境,同时还拒绝了可能给当地造成环境污染的外商投资。结果,反而因环境优美,该市又吸引了大量外资,促进了当地经济发展。
结合材料,运用辩证思维的含义与特征的知识谈谈该市的做法给了我们什么启示。
【易错易混】
1.× 提示:形而上学思维完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,就不能正确地反映事物的本来面貌。
2.√
3.× 提示:随着近代科学的产生和发展,人们开始自觉地、统地研究辩证思维。
4.√
5.× 提示:辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
6.√
【预习自测】
1.A 2.B 3.A 4.C
5.坚持辩证思维，即用联系、发展、全面的观点看待事物 和思考问题。在处理经济发展、人口、资源和环境的关系时，要贯彻 执行新发展理念。坚持节约资源、保护环境，坚持可持续发展，建设 人与自然和谐共生的现代化。
解析：解答本题，首先要明确设问的知识限定是辩证思维的含义与特征，然后结合设问分析材料。材料中该市原来的做法虽然 带来了短暂的经济利益，但是破坏了生态环境，后来该市转变做法， 以其优美的环境吸引投资，这说明世界是普遍联系和不断发展的， 要用联系、发展、全面的辩证思维看待问题，坚持新发展理念。
