全国高考题汇编2023-2025：专题10  文化传承与文化创新

专题10  文化传承与文化创新

试题分布

考点	2025年	2024年	2023年
文化的内涵与功能	河北卷T6 黑吉辽蒙卷T9 广东卷T11	海南卷T4，T8 安徽卷T9 湖南卷T9 浙江卷6月T17 新课标卷T14 甘肃卷T19	重庆卷T14
正确认识中华传统文化	江苏卷T6 黑吉辽蒙卷T11 广东卷T19	甘肃卷T10 北京卷T3 浙江卷6月T16  天津卷T10  山东卷T9  河北卷T20	新课标卷T7 海南卷T10 广东卷T10 福建卷T8 全国甲卷T9 广东卷T20
弘扬中华优秀传统文化与民族精神	北京卷T1 湖南卷T9 浙江卷1月T16 湖北卷T9 北京卷T16 山东卷T18	北京卷T8 福建卷T11 江西卷T9 浙江卷1月T16 广西卷T19 浙江卷6月T26 湖北卷T19	全国乙卷T9 海南卷T12 浙江卷1月T22 浙江卷6月T20 天津卷T9 湖南卷T10 山东卷T18
文化的民族性与多样性	湖北卷T15	全国甲卷T8 江苏卷T10 北京卷T15 天津卷T10 浙江卷6月T16 湖南卷T11 湖北卷T15	江苏卷T11 浙江卷1月T21
文化交流与文化交融	新课标卷T7 安徽卷T10 云南卷T5 甘肃卷T10	广西卷T6，T10 吉林卷T8 山东卷T9 安徽卷T10 甘肃卷T10 湖南卷T24 北京卷T16	全国甲卷T15 湖北卷T20
正确对待外来 文化	江苏卷T10	江西卷T10 北京卷T14 广东卷T19	浙江卷1月T20 湖南卷T20
文化发展的必然选择	河北卷T1 陕晋青宁卷T8 安徽卷T8	全国甲卷T9 北京卷T8 江西卷T9	河北卷T20
文化发展的基本路径	陕晋青宁卷T10 云南卷T10 北京卷T16	天津卷T11 广西卷T10 江苏卷T8 湖南卷T10 湖北卷T7，T15	北京卷T4 湖南卷T10 湖北卷T16 江苏卷T11
文化强国与文化自信	安徽卷T9 江苏卷T1 河北卷T12 湖南卷T10 浙江卷1月T17 山东卷T18	贵州卷T12 海南卷T13 福建卷T4，T9 江西卷T10 江苏卷T1 广东卷T3，T12 新课标卷T8 浙江卷1月T17 浙江卷6月T17 北京卷T16	福建卷T8 天津卷T8 重庆卷T14 浙江卷6月T21 全国乙卷T8 全国乙卷T15 北京卷T20 山东卷T18 海南卷T24

 

考点一  继承发展中华优秀传统文化

1.（2025·广东·高考真题，11）我国素有“礼仪之邦”的美称。礼仪文化历经传承与发展，在社会生活中仍发挥着重要作用：在国家公共领域，国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式、国家工作人员宪法宣誓仪式、先烈纪念日礼敬仪式等均有力提升了国家形象；在社会及个人领域，诞生礼、成人仪式、职业礼仪等也深刻影响着人们的生活样式。由此可见（   ）

①礼仪文明成为提高国家文化软实力的关键因素

②礼仪文化对于构建现代国家文明具有重要价值

③礼仪作为重要的文化载体具有成风化人的功能

④传统礼仪集中体现了中华民族的整体风貌和文明素养

A.①③  B.①④  C.②③  D.②④

【答案】C

【解析】①：文化软实力涉及诸多方面，如核心价值观的引领、文化产业的发展、文化创新能力等。礼仪文明是文化的一部分，但不是提高国家文化软实力的关键因素，①错误，排除。②：材料中提到在国家公共领域，像国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式等礼仪活动有力提升了国家形象。这表明礼仪文化在构建现代国家文明方面发挥着积极作用，对于展现国家文明、提升国家形象具有重要价值，②正确。③：在社会及个人领域，诞生礼、成人仪式、职业礼仪等影响着人们的生活样式。这说明礼仪作为一种文化表现形式，能够在社会生活中对人产生影响，起到成风化人、潜移默化塑造人的作用，是重要的文化载体，③正确。④：中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。传统礼仪只是文化的一部分，不能集中体现中华民族的整体风貌和文明素养，④错误，排除。

2.（2025·福建·高考真题，7）国家级非遗项目踢毽子是我国历史悠久的民间体育活动，不仅能强身健体，还能促进人伦交流，涵育美德。踢毽子时，五彩毽子上下翻飞，灵动美妙，被誉为“生命的蝴蝶”。在《哪吒》系列电影中，哪吒与母亲、好友踢毽子的场景温馨感人，将浓浓的亲情、真挚的友情定格成永恒，成为亿万海内外观众反复回味的经典片段。由此可见（   ）

①人民的生活是优秀文艺作品的创作源泉      ②中华优秀传统文化具有连续性和创新性

③中华优秀传统文化深刻影响人的精神世界    ④传承中华优秀传统文化是文艺创作的导向

A.①②  B.①③  C.②④  D.③④

【答案】B

【解析】①：国家级非遗项目踢毽子是我国历史悠久的民间体育活动，在《哪吒》系列电影中，哪吒与母亲、好友踢毽子的场景温馨感人，这反映了人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创造源泉，①正确。②：国家级非遗项目踢毽子是我国历史悠久的民间体育活动，体现了中华优秀传统文化具有连续性，但题干没有涉及中华优秀传统文化具有创新性，②不选。③：踢毽子不仅能强身健体，还能促进人伦交流，涵育美德；在《哪吒》系列电影中，哪吒与母亲、好友踢毽子的场景将浓浓的亲情、真挚的友情定格成永恒，成为亿万海内外观众反复回味的经典片段。上述信息表明中华优秀传统文化深刻影响人的精神世界，③正确。④：坚持以人民为中心是文艺创作的导向，④不选。

3.（2025·江苏·高考真题，6）非遗是中华文明绵延传承的生动见证，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。某自治州以“非遗+”模式为切口，深挖中华优秀传统文化与中华民族发展的内在关系，推进非遗相关制度建设，探索激发非遗保护的内生动力，让非遗深嵌于当地各族人民现代生活，营造出传承中华文明的浓厚社会氛围。该地的做法（   ）

①增强了当地各族群众对中华文化的认同           ②保障了当地少数民族的合法权利和利益

③在非遗保护中铸牢了中华民族共同体意识        ④展现了我国民族区域自治制度的独特优势

A.①③  B.①④  C.②③  D.②④

【答案】A

【解析】①：题干强调“让非遗深嵌于当地各族人民现代生活，营造出传承中华文明的浓厚社会氛围”。非遗作为中华优秀传统文化的一部分，其保护与传承有助于各族群众在共同文化体验中增进对中华文化的认同感，①符合题意。②：材料中主要强调非遗保护，通过“非遗+”模式传承中华文化、营造传承中华文明的氛围，并未直接涉及保障当地少数民族的合法权利和利益，②不符合题意。③：非遗是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，该地深挖中华优秀传统文化与中华民族发展的内在关系，推进非遗相关制度建设等一系列做法，使得各族人民在非遗保护中，强化中华民族共同的历史记忆，进而铸牢中华民族共同体意识，③符合题意。④：材料重点在于非遗保护与文化传承，没有涉及民族区域自治制度的独特优势，④不符合题意。

4.（2024·甘肃·高考真题，19）

“线”是中国画内在的灵魂，在闽画中有着充分表达。历观福建地域的中国画文脉，皆以线见长，演绎了“闽人尚线”的文脉传统，时至今日依然影响着福建画坛的发展方向。一方水土养一方人，一方水土也养一方艺术，不同的地理环境、不同的地域形态产生不同的文脉承传。福建作为“海滨邹鲁”之地，八山一水一分田，那山与水、山与山、山与树林田野的际遇，天地间直线与曲线的交织，形成了千变万化的线，从而刻入闽人的审美基因里，形成了鲜明的闽画特性。

文学艺术是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。艺术是一种修行，我们的先贤在绘画品评中提出“人品即艺品”的观点，诚然，绘画艺术不仅是一种艺术的表达，更是一种艺术的修行。绘画也是格物致知的一个重要渠道，格物而致知，在亲近世间百卉的过程中加以研究、感受和体悟，体悟花卉生命律动给予我们的生命感动，从而升华为对世界的认知，成就“人生的艺术，艺术的人生”。

（1）结合材料，运用“寻觅社会的真谛”相关知识，简述为何福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统。

 

（2）结合材料，运用“文化的功能”相关知识，谈谈如何理解“艺术是一种修行”。

 

【答案】（1）①社会生活在本质上是实践的，社会存在决定社会意识。福建作为“海滨邹鲁”之地，在山与水、山与山、山与树林田野的际遇中，天地间直线与曲线的交织，形成了千变万化的“线”，从而刻入闽人的审美基因里，形成鲜明的闽画特性。

②社会历史发展的总趋势是前进的、上升的。绘画艺术不仅是一种艺术的表达，更是一种艺术的修行。福建地域的中国画文脉，皆以线见长，在亲近世间百卉的过程中体悟花卉生命律动给予我们的生命感动，从而升华为对世界的认知，成就“人生的艺术，艺术的人生”，引领一个时代的风气。

③人民群众是实践的主体、是历史的创造者，人民群众创造了社会的物质财富和精神财富，是社会变革的决定力量。福建地域一方水土养育了一方人，一方人又造就了一方文化。当地的绘画艺术家们从地域形态实际出发，演绎了“闽人尚线”的文脉传统，时至今日依然影响着福建画坛的发展方向。（原卷无答案，此答案仅供参考）

（2）①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文学艺术是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。

②人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。我们的先贤在绘画品评中提出“人品即艺品”的观点，说绘画也是格物致知的一个重要渠道，可以在亲近世间百卉的过程中加以研究、感受和体悟，成就“人生的艺术，艺术的人生”。（原卷无答案，此答案仅供参考）

【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题的设问要求简述为何福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统，需要调用“寻觅社会的真谛”的有关知识，从原因角度分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：福建作为“海滨邹鲁”之地，八山一水一分田，天地间直线与曲线的交织，形成了千变万化的线，从而刻入闽人的审美基因里，形成了鲜明的闽画特性→可联系“社会生活的本质，社会存在和社会意识的关系”。

关键词②：文学艺术是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气→可联系“社会历史发展的总趋势”。

关键词③：一方水土养一方人，一方水土也养一方艺术；天地间直线与曲线的交织，形成了千变万化的线，从而刻入闽人的审美基因里→可联系“人民群众是社会实践的主体、人民群众是历史的创造者”。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。

本题的设问要求谈谈如何理解“艺术是一种修行”，需要调用“文化的功能”的有关知识，从分析说明角度作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：文学艺术是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气→可联系“文化的社会功能”。

关键词②：人品即艺品；绘画也是格物致知的一个重要渠道→可联系“人创造了文化，文化也在塑造着人”。

第三步：整合信息，组织答案。

考点二  学习借鉴外来文化的有益成果

1.（2025·天津·高考真题，4）曾经，满载丝绸和瓷器的“中国之船”远航拉美：如今，泉州书写海上丝绸之路故事新篇章。杂交水稻、菌草技术造福海外民众，《山海情》等文化产品走红非洲。一个个案例演绎着文化交织交融充满活力的画卷，印证着文化（   ）

A.因多样而交流，因交流而发展    B.因独特而坚守，因坚守而流传

C.因包容而自信，因自信而创新    D.因尊重而互鉴，因互鉴而认同

【答案】A

【解析】A：题干通过“中国之船”远航拉美、杂交水稻和菌草技术造福海外、《山海情》走红非洲等案例，说明文化因多样而交流，因交流而发展，A正确。B：选项强调文化的独特性和坚守，但题干突出的是文化交流与交融，而非固守传统（如《山海情》在非洲流行是文化传播，不是坚守），B排除。C：选项涉及包容、自信和创新，但题干重点在交流与发展（如杂交水稻技术造福海外是交流成果），并未直接体现“自信而创新”，C排除。D：应认同本民族文化，尊重和理解其他民族的文化，而且题干更侧重交流带来的发展，D排除。

2.（2025·安徽·高考真题，9）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为大力弘扬伟大抗战精神，国家文物局印发《关于加强抗战文物保护利用工作的通知》，要求各有关文博单位加强抗战实物、档案、口述史的抢救、征集与研究，加强抗战遗址及纪念设施修缮保护，精心组织抗战主题活动，形成规模声势和整体效应。保护利用抗战文物意在（   ）

①激发民族自信，铸牢中华民族共同体意识    ②弘扬革命文化，拓展中华文明的突出特性

③培育爱国情怀，为实现民族复兴凝魂聚力    ④展示民族气节，凸显中华民族文化优越性

A.①②  B.①③  C.②④  D.③④

【答案】B

【解析】①：抗战文物承载着抗日战争时期中华民族共同抵御外敌的历史记忆。保护利用抗战文物，能够让人们铭记这段历史，了解中华民族在抗战中展现出的团结一心、不屈不挠的精神。这种精神可以激发民族自信，让各民族同胞意识到我们有着共同的历史和奋斗历程，从而铸牢中华民族共同体意识，①符合题意。②：保护利用抗战文物主要是为了传承和弘扬革命文化中蕴含的伟大抗战精神，其目的不在于拓展中华文明的突出特性，②不符合题意。③：抗战精神是爱国主义精神的重要体现。抗战文物作为抗战精神的物质载体，保护利用它们可以让人们直观地感受那段艰苦卓绝的历史，深刻理解先辈们的爱国情怀。通过对这些文物的展示和相关主题活动的开展，能够培育当代人的爱国情怀，将这种精神转化为实现民族复兴的强大精神动力，为实现民族复兴凝魂聚力，③符合题意。④：各民族文化一律平等，④错误。

3.（2025·浙江6月·高考真题，16）贾湖遗址出土的骨笛，距今已有8000多年历史，是已发现的世界上最早的可吹奏七声音阶的管乐器。此前，音乐界普遍认为七声音阶是由国外传入我国的，而贾湖骨笛的发现证明了中国是人类最早的音乐文明源头之一。这表明（   ）

①文化要通过载体呈现出来

②中华文化具有强大的凝聚力和连续性

③中国音乐文化应注重吸收和借鉴外来音乐文化的有益成果

④中华优秀传统文化为我们坚定文化自信提供了深厚基础

A.①②  B.①④  C.②③  D.③④

【答案】B

【解析】①：贾湖骨笛作为出土文物，是古代音乐文化的具体载体，直接呈现了8000多年前的音乐文明，体现了文化载体在文化传承中的作用，①正确。②：凝聚力指文化对民族的团结作用，题干强调中华文化的源远流长（连续性），但未体现“强大的凝聚力”，②不符合题意。③：题干通过骨笛证明七声音阶是中国本土起源，反驳了外来传入的观点，因此强调本土创新而非吸收外来有益文化，③不符合题意。④：中华优秀传统文化是文化自信的根基。贾湖骨笛的发现证明了中国是人类最早的音乐文明源头之一，推翻了“七声音阶由国外传入”的观点，彰显了中华文化的原创性和历史深度，为坚定文化自信提供了深厚基础，④正确。

4.（2025·甘肃·高考真题，10）文化因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。2024年11月，中国在希腊雅典成立了中国古典文明研究院，旨在搭建学术交流平台，汲取世界文明智慧，为建设人类文明新形态和构建人类命运共同体贡献中国古典学研究智慧。由此可见（   ）

①中华文化不仅属于中华民族也属于整个世界    ②文明交流互鉴必须要完全还原文化经典原貌

③中华文化注重吸收和借鉴外来文化有益成果    ④文明交流互鉴要认同世界各民族的优秀文化

A.①③  B.①④  C.②③  D.②④

【答案】A

【解析】①：中国在希腊雅典成立中国古典文明研究院，为构建人类命运共同体贡献中国古典学研究智慧，体现了中华文化不仅属于中华民族也属于整个世界，①符合题意。②：文化在交流互鉴中要坚持求同存异、取长补短，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，而不是“完全还原文化经典原貌”，②错误。③：搭建学术交流平台，汲取世界文明智慧，表明中华文化注重吸收和借鉴外来文化有益成果，③符合题意。④：我们应认同本民族文化，尊重世界各民族的优秀文化，而不是认同世界各民族的优秀文化，④错误。

 

 

 

考点三  发展中国特色社会主义文化

1.（2025·河南·高考真题，13）文物不言，自有春秋。走进抗战纪念场馆，赵一曼写给儿子的绝笔信、赵尚志主笔的《东北红星壁报》、彭雪枫使用过的印章——一件件抗战文物，虽历经岁月洗礼，仍给人以心灵的震撼和启迪。抗战文物的生命力缘于它们（   ）

①凝结着革命文化，成为中华民族共同的精神标识

②承载着伟大的抗战精神，能激发人们的爱国热情

③见证了抗战的光辉历史，引领先进文化的前进方向

④铭刻着革命先烈的信念，彰显历久弥新的育人价值

A.①③  B.①④  C.②③  D.②④

【答案】D

【解析】①：中华文化是中华民族共同的精神标识，革命文化是中国革命的精神标识，①错误。②：抗战文物作为抗战历史的物质载体，承载着伟大的抗战精神。抗战精神是爱国主义的重要体现，当人们看到这些文物时，能被其所承载的精神感染，激发内心的爱国热情，②正确。③：中国共产党引领先进文化的前进方向，而不是抗战文物引领先进文化的前进方向。抗战文物只是见证了抗战这一光辉历史，在文化传承等方面有重要作用，但不具备引领先进文化前进方向的功能，③错误。④：抗战文物上铭刻着革命先烈在抗战时期的坚定信念，像赵尚志主笔的《东北红星壁报》等，它们历经岁月，至今仍能以其蕴含的精神对人们起到教育作用，彰显着历久弥新的育人价值，激励着一代又一代的人，④正确。

2.（2025·安徽·高考真题，8）纪录片是对时代的记录，也是给未来的礼物。纪录片《遇见最美宋词》突破了传统文学纪录片的线性叙事模式，尝试将传统美学与现代科技深度融合，打造出兼具古典意境与当代审美的视听语言，让观众在“赏词”与“听史”中获得沉浸式的观赏体验。该片的制作成功说明（   ）

①艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度

②优秀古典文学在创新发展中焕发了生机活力

③制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系

④变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一

A.①③  B.①④  C.②③  D.②④

【答案】D

【解析】①：艺术创作水平受多种因素影响，现代科技可以为艺术创作提供新的手段和方式，但不是决定因素，①错误。②：纪录片《遇见最美宋词》将传统美学与现代科技深度融合，让优秀古典文学以新的视听语言呈现给观众，使观众获得沉浸式观赏体验。这表明优秀古典文学通过创新发展，以新的形式展现，从而焕发了生机活力，②正确。③：联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。而不是根据观众的需要随意建立联系，③错误。④：在纪录片制作中，传统美学与现代科技是一对矛盾，传统与现代既对立又统一。通过将二者深度融合，实现了文化传承方式的变革，打造出独特的视听语言。这说明变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一，在对立中把握统一，推动文化创新发展，④正确。

3.（2025·江苏·高考真题，1）如下图所示，中国共产党在不同的历史时期，提出了自己的文化纲领、目标和政策，引领文化建设不断取得新成就。材料表明，中国共产党（   ）

A.以文化建设不断筑牢自身的执政基础      B.具有高度文化自觉、勇于担当文化使命

C.不断推动物质文明和精神文明协调发展    D.始终坚持中国特色社会主义文化发展道路

【答案】B

【解析】A：材料强调党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期的文化建设，新民主主义革命时期中国共产党还不是执政党，A错误。B：从材料中可以看出，中国共产党在不同历史时期提出不同的文化纲领、目标和政策，引领文化建设不断取得新成就，体现了党对文化建设的深刻认识，主动担当起推动文化发展的历史责任，具有高度的文化自觉、勇于担当文化使命，B符合题意。C：材料围绕中国共产党在文化建设方面展开，未提及物质文明相关的内容，C不符合题意。D：中国特色社会主义文化发展道路是在特定历史阶段形成的，材料中展示了党在不同的历史时期的文化举措，不能说始终坚持中国特色社会主义文化发展道路，D不符合题意。

4.（2024·广西·高考真题，10）火爆全网的“乡村超级碗”是以歌队为参赛主体的村歌竞演活动。农村群众以田野为舞台，为传统村歌加入了流行时尚元素，抒发对美好生活的热爱。活动融通乡村文化资源，采用“直播+村歌+竞演+娱乐+文旅”的新方式，促进了城乡资源联动，带动了当地经济发展。“乡村超级碗”这一活动（   ）

①开发了乡村文化资源，为乡村振兴注入文化动能

②增强了乡村文化认同感，以文化发展推动了文化交融

③创新乡村文化传播方式，坚持以流行时尚为创作导向

④激活乡村文化内生动力，展现了人民群众的创造精神

A.①②  B.①④  C.②③  D.③④

【答案】B

【解析】①：农村群众以田野为舞台，为传统村歌加入了流行时尚元素，采用“直播+村歌+竞演+娱乐+文旅”的新方式，开发了乡村文化资源，为乡村振兴注入文化动能，①符合题意。②：这一活动促进了城乡资源联动，推动了乡村文化的发展，“以文化发展推动了文化交融”说法与题意不符，②排除。③：要坚持“以人民为中心”的创作导向，③说法错误。④：“乡村超级碗”为传统村歌加入了流行时尚元素，抒发了对美好生活的热爱，促进了城乡资源联动，可见这一活动展现了人民群众的创造精神，有利于激活乡村文化内生动力，④符合题意。

5.（2025·北京·高考真题，16）

【人见人爱的兔儿爷】泥彩塑兔儿爷曾是旧时京城中秋应节应令的儿童玩具，是许多人喜爱的吉祥物，也是北京城的经典符号之一，2014年被列入国家级非物质文化遗产项目名录。

【兔儿爷一杆旗的由来】“金盔金甲捣药杵，山形眉三瓣嘴，身后一杆靠背旗”。兔儿爷的背后插着一杆旗，相传是因为玉兔为京城百姓祛病除灾，日夜辛劳，最终累倒在庙门外的一杆旗杆下。这是兔儿爷作为守护者的历史渊源。人们喜爱兔儿爷，不仅因为其形象可爱，还因为它承载着人们对护佑平安的美好愿望。

【兔儿爷的衍生形象】兔儿爷的形象在发展过程中融入了许多新的元素，出现了娃娃型、卡通型等各种式样，一些设计为了展现美观和威武之气，吸纳了京剧武生的形象特点，将其身后的靠背旗从一杆增加到两杆甚至四杆。这种改变引发了一部分人的担忧，认为一杆旗不仅是兔儿爷形象的重要标志，更象征着兔儿爷治病救人的深厚历史和文化寓意，提出兔儿爷的传承要原汁原味。

结合材料，运用《哲学与文化》知识，谈谈你对非遗传承要原汁原味这一观点的思考。

 

【答案】提示：可从文化的内涵与功能、中华优秀传统文化的继承与发展、矛盾、发展的观点等角度作答。

等级水平	等级描述
水平4	观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学知识展开论述；逻辑严密，条理清晰
水平3	观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，知识运用比较准确；逻辑性较强，有条理
水平2	观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差
水平1	应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答

①文化继承是发展的前提。兔儿爷的“一杆旗”是其历史渊源和文化寓意的核心符号（如祛病除灾的守护者形象），原汁原味的传承能保留非物质文化遗产的“本真性”，避免文化内涵在演变中流失。传统符号（如京剧武生元素的融入）若过度改变，可能削弱其作为北京经典文化符号的辨识度，影响人们对非遗的历史记忆和情感联结。

②文化在发展中传承。兔儿爷衍生形象（如卡通型、多杆旗设计）反映了现代社会对审美和功能的新需求，创新能增强非遗的生命力，扩大其传播范围（如吸引年轻群体）。非遗的传承本质是“活态传承”，京剧元素的融入正是传统文化间交融创新的例证，符合文化发展的客观规律。

③在保留兔儿爷“一杆旗”象征意义（核心文化内涵）的基础上，可通过创新形式（如衍生品设计）拓展其表现力，实现“形变神不变”。参考国家级非遗保护要求，可通过数字化记录、传统工艺保护等方式留存原真形态，同时鼓励符合现代审美的创造性转化。

④非遗传承既要“原汁原味”地保护文化根脉，又需“与时俱进”地创新发展。关键在于把握文化内核与外在形式的辩证关系，在守护精神价值的同时，赋予其时代生命力。

【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题为认识类主观题，主体是你，要求运用哲学与文化知识，从为什么、如何做角度来分析作答。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：兔儿爷的背后插着一杆旗是兔儿爷作为守护者的历史渊源→可运用继承与发展的关系知识，从继承角度分析说明兔儿爷的“一杆旗”是其历史渊源和文化寓意的核心符号，原汁原味的传承能保留非物质文化遗产的“本真性”，避免文化内涵在演变中流失。

有效信息②：兔儿爷的形象在发展过程中融入了许多新的元素→可运用继承与发展的关系知识，从发展角度分析说明兔儿爷衍生形象反映了现代社会对审美和功能的新需求，创新能增强非遗的生命力，扩大其传播范围。

有效信息③：一杆旗不仅是兔儿爷形象的重要标志，更象征着兔儿爷治病救人的深厚历史和文化寓意→可运用弘扬中华优秀传统文化知识，从创造性转化角度分析说明通过数字化记录、传统工艺保护等方式留存原真形态，同时鼓励符合现代审美的创造性转化。

有效信息④：一些设计为了展现美观和威武之气，吸纳了京剧武生的形象特点，将其身后的靠背旗从一杆增加到两杆甚至四杆→可运用文化发展的基本路径知识，从立足时代之基、回答时代问题角度分析说明守护精神价值的同时，赋予其时代生命力。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

6.（2025·河北·高考真题，19）

材料一   被誉为“中国成语典故之都”的邯郸，与之相关的成语有一千多条，其中有的是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战争中用兵之术的“围魏救赵”，反映主动认错良好品格的“负荆请罪”等，都承载着丰富的历史记忆，蕴含着深厚的文化内涵。成语文化折射出的善于思辨、勇于担当、包容进取等人文精神，滋养着人们的心灵，塑造着城市的灵魂。

材料二   为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。

（1）结合材料一和材料二，运用“社会历史的本质”“建设文化强国”的知识，说明邯郸成语文化缘何而生，如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的。

 

（2）结合材料二，运用逻辑与思维中“推动认识发展”的知识，分析邯郸推动成语文化发展的启示。

 

【答案】（1）社会生活在本质上是实践的，成语文化是人们生产生活实践的产物。社会存在决定社会意识，成语作为古代战争的记叙、历史史实的概括是其具体表现；社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展有积极的推动作用，成语文化折射的人文精神滋养人们的心灵，塑造城市的灵魂。邯郸开展成语文化进校园活动，提高了学生的道德修养和科学文化修养；打造主题公园和开发文创产品等，推动了文化事业和文化产业的发展；加强成语文化的国际传播能力建设，提升了中华文化的传播力影响力，激活了古城，助力文化强国建设。

（2）坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。文化发展既要薪火相传，也要推陈出新，正确处理继承与发展的关系。

【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题为原因类、措施类主观题，主体是邯郸成语文化，要求运用社会历史的本质、建设文化强国知识，从为什么、如何做角度来分析作答。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：有的是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结→可运用社会生活在本质上是实践的，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域的知识作答。

有效信息②：有的是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战争中用兵之术的“围魏救赵”，反映主动认错良好品格的“负荆请罪”等→可运用社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识的知识作答。

有效信息③：开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮→可运用建设文化强国知识，从弘扬主旋律，传播正能量，支持健康有益文化，提高人们的道德修养的角度作答。

有效信息④：打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位→可推动文化事业和文化产业发展，不断高公共文化服务水平，提升文化产品的质量的角度作答。

有效信息⑤：发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力→可联系坚定文化自信，增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设的知识作答。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题为启示类主观题，主体是邯郸，要求运用推动认识发展知识，从如何做角度来分析作答。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城→可联系坚持辩证的否定观，深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。

有效信息②：以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力→可运用文化发展的知识，坚持文化发展既要薪火相传，也要推陈出新，正确处理继承与发展的关系。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。