5.2社会历史的发展 课后作业编制人：  审核人：一.选择题1.习近平同志在福建工作的17年间推动了一系列具有战略性、前瞻性的改革创新举措的实施。2021年两会后，习近平总书记再访改革“试验田”...

《逻辑与思维》知识问题化1.思维的特征是什么？①思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。②间接性：思维能够凭借...

唯物辩证法的实质与核心  练习二16.2024年9月13日，十四届全国人大常委会第十一次会议表决通过关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定，明确实施渐进式延迟法定退休年龄坚持小步调整、弹性实施...

第一课 我国的生产资料所有制 第一框 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 一、填一填 一、1.劳动 生产资料 2.（1）生产关系 经济制度（2）①公有制 ②重要支柱 优越性 3.国有 集体  国有...

第三课第二课时  推动高质量发展导学案【核心素养目标】政治认同:增强对推动高质量发展的重要举措的政治认同。科学精神:培养学生用发展的观点看待新时代我国经济发展阶段的转化，用全面的观点...

第一课 我国的生产资料所有制 第二框 坚持“两个毫不动摇” 一、填一填 一、1.（1）布局优化 国家安全（2）社会生产力 国有资本 创新力（3）现代企业制度 2.（1）土地制度 财产权益 （2）基本经...

3.1 世界多极化的发展【学习目标】通过了解国际形势演变，掌握世界多极化深入发展的历史背景和基本内涵，明确当前国际格局中主要力量的分化与组合。通过分析多极化趋势与国际体系变革，理解世界...

1.2  国家的政权组织形式 学案【学习目标】1.通过阅读教材和分析材料，掌握人民代表大会制度的地位、作用及其优越性，理解其与我国国情相适应的必要性。2.通过比较不同国家的政权组织形式，了...

第一课 我国的生产资料所有制 第一框 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 1.A 生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础，①③正确。同一社会可以有不...

5.2社会历史的发展 预习学案编制人：  审核人：【知识梳理】一、社会历史发展的规律1.生产方式(1)物质生活资料的生产活动是人类社会           和          的基础。(2)人...